保良局社會服務部今年就子女鬧脾氣的情況及家長的管教方式進行了一項問卷調查，發現600位受訪家長中，有兩成的子女每周鬧脾氣多達四次或以上，原因包括要求被拒、爭玩具或不願遵從家長要求等。逾半家長表示自己未能有效或冷靜處理孩子情緒問題，更有三成會忍不住提高聲量或失控。
腦科學助拆解幼兒情緒炸彈
許多家長在處理子女情緒時，容易誤以為孩子不合作，有的家長會責備，有的選擇遷就。原來腦科學可以為這些行為找出背後的原因，助家長對症下藥，拆解孩子的「情緒炸彈」。保良局社會服務部幼兒服務去年推出「Brain us Happiness」學前幼兒正向家庭支援服務計劃，與資深臨床心理學家羅澤全合作，將複雜的腦科學理論轉化為實用的六大定律──感統、探索、壓力、運動、專注及記憶，以歸納孩子們各種情緒及行為問題背後的成因。例如運動定律解釋了運動有助提升大腦功能，孩子「放電」後做功課時能更集中；感統定律則可從感官系統整合的角度，助家長瞭解更多孩子挑食的原因。計劃團隊在設計內容時亦加入了不少有關幼兒情緒和腦部發展的心理知識及理論，如「容納之窗」有助家長理解孩子面對壓力或威脅時，大腦會啟動自我保護機制，利用打人行為、發呆等反應來處理當下的危機，唯有在「容納之窗」中才能感到平靜自在，從而願意跟父母合作和溝通。
瞭解孩子問題行為背後的原因後，家長亦需要實用的工具及技巧以助提升管教效能。計劃團隊不單為每個定律設計了不同的教材和工具，例如為感統定律設計的感官探知卡，入面有多個簡單感統遊戲的教學，可以隨時隨地透過遊戲為孩子提供所需的感統刺激。團隊亦向家長傳授「54321 Grounding」穩定心神練習，透過「看5樣物件、摸4樣東西、聽3種聲音、聞2種味道、吃1樣食物」安定心神，幫助孩子回復平靜。團隊為計劃製作的教材套中亦有壓力球、有香味的毛公仔等小工具，助孩子紓緩壓力、提升安全感和調節情緒。
家長實證有助改善親子關係
計劃至今已服務接近400個家庭，參與的家長普遍表示對幼兒腦部發展有更多認識，因而變得更有耐性、更理解和包容子女，同時學會調節自己的期望，令親子關係有顯著改善。育有一對雙胞胎女兒的鄭太分享指運動定律對她幫助最大：「以前我是典型的香港家長，放學便要孩子盡快回家做功課，以為她們平時好動便不用做運動。現在放學後我們會先到公園做30分鐘運動，讓孩子『放電』，釋放精力後才回家做功課，孩子的合作度大大提升。」育有一名四歲SEN孩子的李太則指感統定律助她解開了孩子經常抓住衣角的原因：「原來孩子有機會透過觸摸和嗅聞衣服進行感官刺激，獲得安全感。現在我會用教材套中的刺激球代替，他便減少了抓衣角的行為。」
主圖圖片說明：保良局社會服務部（幼兒服務）助理社會服務總幹事張以茵（右五）、臨床心理學家鄭詠霖（左五），及香港教育大學心理學系助理教授羅偉柏（右四）分享「Brain us Happiness」計劃成果。
