竹，有綠色黃金之稱，它擁有多種可持續的環保優勢，可以代替木材成為住屋、家具、紙張等的環保物料。位於上水河上鄉進優鄉村俱樂部的滿竹樂園，是一個以竹搭建的兒童遊戲空間。創辦人謝家駒博士去年租下這片約一萬呎的鄉郊土地，親手為本地學童打造一個另類教育空間，推廣環保教育、跨世代融合及安吉遊戲的理念，希望兒童從自由遊戲中發展七種21世紀必備能力。
向新世代推廣竹的環保優勢
謝博士現年78歲，於滿竹樂園初次跟他見面，精神與身手不亞於年輕人。不但親身爬上兩層樓高的竹製樹屋給攝影師拍照，還親自向筆者傳授他自學的搭棚技巧，成品紮紮實實，就如他的人生一樣。
謝博士早年於香港中文大學主修社會科學，1975年取得英國曼徹斯特大學社會學碩士學位，三年後取得博士學位。曾任職於南順集團及瑞安集團，1992年創辦「謝家駒管理顧問公司」，是第一代香港土生土長的管理顧問，他亦是黑暗中對話（香港）有限公司的聯合創辦人；2000年更獲施瓦布社會企業家基金會選為「年度社會創新前瞻思想家」，畢生致力為社會創業及社會創新作出貢獻。
謝博士52歲便提早退休，環遊世界。期間於紐西蘭認識了當地一位著名的社會企業家Vivian Hutchinson，這段經歷令他相信教育是帶領人向善、啟發行動的力量。這段緣份亦為他開啟了60歲後的第二人生，他回港後隨即創立了全港首間獲認證的共益企業仁人學社，冀將自己的知識和經驗，透過不同類型的培訓，傳承給新一代，為社會培養出更多Changemakers。
向來關注環保教育的他，開展了「滿竹跨世代」運動，冀讓新一代認識竹如何有助改變日益惡化的氣候危機。滿竹樂園正是其中一個切入點，透過讓小朋友親身從遊戲中體驗竹的好處，藉此推廣竹的環保作用。謝博士數年前自學了搭棚技術，除了傳授給其義工團隊，讓他們升級為「滿竹導師」，將搭棚技巧活用於設計及建構滿竹樂園的遊具上，他更於滿竹樂園舉辦搭棚工作坊，邀請十歲以上的孩子學習搭棚基本技巧，繼而讓學員發揮創意，用竹創造不同的兒童玩意，希望以一個令人更感興趣、印象更深刻的方式，體會和瞭解竹的環保特性。
3+3+1：21世紀必備的七種能力
創辦滿竹樂園的第二個原因，是謝博士希望提供一個有設施、有體驗的大自然環境，讓孩子在遊戲中學習和成長。謝博士憶述某次工作坊後，一位參加者向他介紹了源自浙江省安吉縣的安吉遊戲，深入瞭解過後，發現它與「滿竹跨世代」運動有很多相輔相成之處，便決定將它融入滿竹樂園，讓孩子們知道在打機以外，還有很多遊戲方法；也希望為學童和低收入家庭的孩子，創造一個有規模又好玩的地方，體驗安吉遊戲的好處。
安吉遊戲是一個為三至六歲兒童而設的幼兒課程，由孩子自主決定玩甚麼、和誰玩、怎樣玩、玩多久等，老師不會加意見。遊戲不追求成績和結果，藉遊戲鍛鍊學童團隊合作精神、解難能力、表達能力和風險管理能力。謝博士指出：「在遊戲中，假如多人一起玩，自然涉及如何合作、如何溝通、有沒有爭執、誰當領導者等各種各樣的問題，有些解決到，有些解決不到。這種體驗式學習能夠讓孩子漸漸學會如何面對問題和解決問題，遊戲後的反思環節亦對培養領導力非常重要，這是傳統課堂難以實踐的。」
謝博士希望透過發揚安吉遊戲的理念，結合滿竹樂園這片另類學習空間，培養新世代「3+3+1」合共七種21世紀兒童終身需要掌握的能力。頭三種能力分別是好奇心、自主學習能力和想像力。想像力就是創新思維的來源；另外三種能力與人際關係相關，分別是合群、領導力和利他之心──很多事情無法獨自完成，應讓孩子從小習慣在團隊中快樂地發揮；趁早培養領導力，到用時便不會缺少。此外，從小讓孩子學懂不只顧及自己，也要做對別人有益的事。這一點謝博士感受較深：「我觀察到很多長者和退休人士，往往只想着讓別人來照顧自己，很少想到自己可以為他人貢獻甚麼。這說明利他之心要從小培養，到了退休年齡才開始，實在太遲了。」最後一項成長心態，是一個長遠目標。擁有成長心態的孩子會勇於嘗試，不怕困難，在逆境中會更堅持和有毅力：相反，固定心態的孩子會認定能力是天生的，傾向畏懼挑戰和逃避失敗。遊戲正是其中一個幫助孩子建立成長心態，令他們勇於接受失敗，樂於擁抱挑戰的方法。
滿竹樂園除了以竹建構多種遊具外，亦設置了膠水管、木梯、竹子、輪胎等散件，讓孩子自由利用，創造屬於自己的遊戲方式。「香港一般學校的地方有限，所以我們特意建造了這樣的空間，讓學校可以帶學生來玩，哪怕只是一兩個小時。上水這個地方位置有點偏遠，我們希望以此作為試點，將來慢慢可以在全港18區開設類似的設施，讓附近的學校共同使用。未來我們會定期更新滿竹樂園的設施，減少預先搭建好的固定裝置，讓孩子有更多機會自己動手動腦去組裝和探索遊戲的可能性。」
要進優不要退休
滿竹樂園其實還有第三個功能──推動跨世代融合。謝博士留意到社會上年齡隔閡問題越來越嚴重，特別是美國，不同年齡層的人各自為政，互不往來，有人甚至認為年齡隔閡比種族隔閡更為嚴重。謝博士指香港的情況雖未至此，但隔代在意識上仍有明顯的隔閡存在。「滿竹樂園歡迎退休人士前來開會、上課或休息。當有活動時，我們會邀請長者一同幫忙，讓他們有更多機會與不同年齡層的人接觸和交流，消除年齡隔閡。」
謝博士對於退休有另一套理念。去年他推出著作《進優取代退休：觀念突破 行動指南》，提倡以「進優」取代傳統退休，以持續學習、探索和貢獻迎接長壽時代。「現代人普遍長壽得多，對於現今的年輕人來說，年過百歲是可以預期的事。人生悠悠長，實在不適合沿用傳統的退休方式。湊孫、打麻雀、去旅行，這些當然可以做，也沒有甚麼不好，但我們可以為退休後的幾十年積極思考更多。很多人為了生活，把畢生精力放在賺錢養家上，自己真正想做、覺得有意義的事，早被擱下了。待到退休後，假如身體尚算健康、不愁三餐，大可想想自己累積多年的學識、經驗和人際網絡，可以為社會做點甚麼？面對身處的世代各種社會問題，你可以選擇置身事外，亦有些問題─—例如中東戰事─—是我們無法左右的，但總有些事我們可以參與，推動改變。我推動『進優運動』，正是希望凝聚社會每分力量，為社會作出貢獻。」
勵志會陳鄭潔雲幼稚園除了每日的自由遊戲時間外，每月亦會定期舉辦自由遊戲日。黃玉卿校長一年內三度帶學生參與自由遊戲@滿竹樂園，她認為校內校外兩種遊戲時間效果截然不同：「校內的自由遊戲時間，要東拼西湊才湊成一小時，這裏可以讓孩子連續玩，感受完全不同。當所有遊戲時間都屬於孩子們，他們可以專注地玩自己感興趣的東西，你會見到原來孩子可以持續專注30、40分鐘，甚至更長。」黃校長認為滿竹樂園為孩子提供了一個難得的戶外玩樂空間，在大自然環境中盡情玩樂，茁壯成長。「這裏有很多遊戲設施，讓小朋友自己去嘗試和探索。雖然有點冒險成分，但其實小朋友本身就有很強的自我保護能力，平時成人保護得太多，這種能力便慢慢消退。我們需要相信孩子，相信他們有能力保護自己和解決問題。無論是老師，還是這裏的義工，都盡量給孩子機會去面對和解決問題。這種解難能力，只有在這樣的環境中才能真正發揮出來。」
