嶺南大學香港同學會小學（下稱嶺小）推行生活營體驗近20年，希望孩子不單在課室中成長，更要走進真實生活，與世界及他人互動，創造更豐富的生命體驗。今年校方繼續於一至六年級推行生活營，透過校內留宿、本地宿營及海外探索，拓展學生視野，培養獨立自信，同時提升溝通與團隊合作技巧。
一年級學生與光同行 體會自理並挑戰歷奇體驗
嶺小今年的生活營，依舊按照不同年級設計不同體驗：一年級校內留宿、二至三年級到本地營體驗、四至六年級則根據學生和家長選擇到內地、海外交流（如北京、四川、新加坡、新西蘭等地）。今年小一的生活營採用了全新主題，兩天一夜校內留宿的「小一品德教育成長營」主題為Overlight，以光貫穿夜間體驗，另一面完美呼應校訓「Let Every Student Shine」。校方別出心裁地以光串連晚上的體驗，包括帶領學生製作霓虹燈飾及螢光棒，又在禮堂點亮電子孔明燈，營造星光璀璨感。
第二日的活動非常豐富，有各項自理體驗，如床鋪整理、個人梳洗、自己動手做早餐等；隨後學生分組進行歷奇挑戰環節，以「堅毅品格」繩網挑戰為核心主打，磨練學生的抗挫力與不畏困難的堅毅品格；同時搭配爬車胎、走繩索、高疊盤等多元遊戲，全方位考驗學生的速度、力氣、勇氣和團結精神。學校亦預備了「尊重環境」主題攤位遊戲，冀培養學生的環保意識與公共空間責任感。
今年校方更允許學生拖行李箱入營，模擬真實「出行」體驗，令學生在儀式感滿滿之下，完成人生首次離家出遊的體驗。不少一年級學生都帶備了平日的陪睡公仔入營，增添安全感。留宿體驗亦讓他們感覺自己長大了，與同學一同經歷難忘的成長之旅。
二、三級挑戰升級 更多協作與互動
二、三年級的學生，有了第一年校內生活營的經驗後，可以離開校園，走遠一點。今年學生分別前往烏溪沙青年新村及獅子會青年會將軍澳青年營展開兩天一夜宿營。二年級活動包括團隊訓練、黑夜追蹤、新興運動等；三年級活動涵蓋團隊訓練、營地定向探索等。透過趣味互動與實踐挑戰，學生能突破自我，培養勇於探索、敢於挑戰精神，改善自理及解難能力，並藉機增進友誼，提升團隊協作能力。
四至六年級首屆推行自選目的地跨級交流團
四至六年級的學生則按多條內地及海外學習路線，展開生活營體驗，目的地包括北京、四川、新西蘭及新加坡等地，為期四到八天不等。吳曉靈校長今年特別引入分流制，不再按年級劃一指定目的地，而是打散年級、按地點分組，讓學生及家長選擇心儀目的地。除了可以讓學生自選感興趣的目的地，更可以做到「高年級照顧低年級」的跨級互動，讓學生在旅途中學會彼此照應。
負責四至六年級「四川成都文化及生態探索遊學團」的鄭老師分享行程包括：大熊貓基地探索生態，讓學生親近國寶；參訪三星堆、武侯祠、杜甫草堂，感受古蜀文明與詩詞傳承的魅力；還有川劇變臉非遺體驗，活現巴蜀文化的傳承之美。「交流團每日反思環節，助學生轉化體驗為個人成長。」
負責四至六年級「新西蘭英文學習文化交流遊學團」的譚主任指今年生活營更注重文化深度：「新西蘭活動結合探索天然生態及擁抱大自然與外國大都市的體驗，例如在盧拓盧亞看螢火蟲洞，洞裡一片漆黑，螢火蟲像星星一樣掛在頭頂，美得像夢境，欣慰見證孩子從『香港學生』成長為具國際視野且尊重原生態的『世界公民』。」
吳校長坦言初期家長有不捨與安全顧慮，但三年前首屆四年級成功前往北京後口碑相傳，令家長更有信心和放心地讓孩子參與生活營。帶領四至六年級北京團的袁助校補充指，以北京交流團為例，全程師生比例1:7，設即時通訊等安全措施，令長放心交託孩子給校方照顧。「學校深信，與學生一同探索、成長，才是最難能可貴的經歷。」
計劃舉辦親子生活營開展跨家庭相處體驗
展望未來，校方正計劃推出「親子生活營」活動，冀讓不同家庭齊聚一堂，觀摩彼此生活習慣與相處模式，強化社群情感連結。校方會先從國內營地起步，模式成熟後再探討海外營的可能性。吳校長表示：「我觀察到家長社群互動活躍，常自發結伴赴深圳、日本等地旅行，深信他們對親子營具高度興趣。學校規模雖小，卻有利推行此類活動。我們期望邀請全校所有年級的家庭趁小學階段參與家校同行的親子體驗。」
