小學科學科今年率先在小一及小四級推行，為培養學生的科學探究精神，增強解難能力及提升學習動機，位於將軍澳的東華三院王余家潔紀念小學在科學科校本課程內引入嶄新的科學鑑證體驗，透過謎題和偵查方式，讓學生化身小偵探，進行指紋採集、血液分析等，從中認識科學的奧秘。學校亦斥資逾300萬元，興建全新「INNO Space」和科學實驗室，實踐「動手做」的科學教育，不再死記硬背或紙上談兵。
學生變身見習法證小先鋒學血液分析與採集指紋
全新小學科學科強調「科學探究」與「工程設計」，王余家潔紀念小學科學科主任馮嘉琪老師表示，在設計科學科的校本課程時，是以課程核心「探新求知、樂學活用、創造未來」為根本，期望引發學生的好奇心，學習科學知識和技能，並將科學方法應用於日常生活，同時讓學生瞭解與科學相關的職業，例如鑑證人員，冀培養未來人才。
為此，學校特別在「生命與環境」課程中引入科學鑑證元素，以學生喜歡謎題、鑑證、偵查作為切入點，設計不同的偵查活動，讓學生化身一班見習法證小先鋒，一邊學習進行採集指紋、血液分析等，一邊從老師的講解中學習提問、鑑證方法和技巧。馮老師認為活動可引發學生的科學探究精神：「將學習主題以案件包裝，學生在找出疑犯的過程中，以採集到的證據去證實自己的論據，過程有公正客觀的紀錄，嚴謹公平的實驗。學生透過活動過程，學到科學的知識，引伸至科學探究的目標。」
三位四年級學生溫柏添、陳楷睿和馬睿妍同學對於今學年分拆的科學科加入鑑證活動均表示開心，尤其在進行血液分析時要非常小心，每一步驟都需確保無誤。馬同學稱，通過鑑證尋疑犯，明白需要透過科學去尋找證據，而非憑直覺捉疑犯；她又表示除血液分析課題外，在平日課堂亦曾體驗過土壤測試，瞭解壤土、沙土和黏土排水情況，認為這些實驗讓她激發對身邊事物的好奇。陳同學則表示曾做過水力發電的實驗，明白科學實驗每一個步驟都需要精準，例如水車葉、水流等都會影響水力發電的效果。
增建INNO Space及科學實驗室鼓勵「做中學」
王余家潔紀念小學向來重視STEAM發展。獲政府撥款、辦學團體支持和已故老師慷慨捐贈下，學校投放逾300萬元在校內增建INNO Space及梁美琼科學實驗室，整個設計以太空為主題。
科學實驗室設有互動牆「Think it. Test it. Know it!」，涵蓋科學科「物質、能量和變化」的範疇，學生可以藉此瞭解能量轉化，包括電力、聲音、齒輪的原理，太陽能及水力能轉化成為光能、聲音傳送等裝置。馮嘉琪老師表示：「透過科學互動牆，學生可親手接駁電路，將零件放上背板，觀察閉合電路如何令燈泡發亮、轉子轉動或發出聲音。」科學互動牆的太陽能板及太陽燈，當學生按下燈掣，儀表會即時顯示電壓（瓦數）變化，讓抽象的能源轉化變得視覺化；而齒輪組件，讓學生可動手組裝齒輪裝置，理解機械原理。
新增設的科學體驗室，並意味着校內科學科的評估策略，日後將會逐步趨向多元化，馮老師指筆試的比重會漸次減少，會採用觀察學生如何記錄和分析實驗結果、反思實驗的誤差、動手製作解決生活難題，以及如何以圖表整理學習所得的科學知識等方式進行評估。
校長劉秀萍希望隨着新的科學科展開，科學能夠成為學生生活的一部分，不再只是公式與定律的堆疊：「科學教育的終極目標，不是讓每位學生都成為科學家，而是從小撒播科學種子，激發學生的好奇心、想像力與探究精神，培養科學素養與創新能力，讓他們能在瞬息萬變、科技發展日盛的世界中自信前行，成為貢獻國家和香港的人才。」
東華三院王余家潔紀念小學校將於5月23日（星期六）下午1:30至4:30舉辦校慶開放日，歡迎K1至K3學生及家長前往參觀。屆時將會有趣味學科攤位遊戲、無人機足球、電動車、彩繪、暢玩彈牀扭蛋機、30周年校慶學生表演、Robomaster、拍攝即影即有等活動。請按此報名，名額200個家庭，先到先得，額滿即止。截止報名日期為5月11日。
