香港正跨進人工智能時代，教育局剛推出「中小學數字教育發展藍圖」，要落實在所有學校全面為學生推行人工智能教育。其他國家同樣大力開展有關課程，提升學生的人工智能素養，因為人工智能的應用跟就業市場息息相關。香港家長向來緊張子女的前途，尤其關心他們未來的謀生技能。當人工智能成為各行各業的應用工具，缺乏人工智能本領就會被社會淘汰，家長們豈會掉以輕心？相信不少家長會着力培育子女的人工智能技能，甚至把孩子送進人工智能補習班，讓他們早點登上AI列車，快速進步，以贏在人工智能起跑線。
關心孩子的人工智能學習是必須的，但要認清人工智能的真面目。很多人有一個盲點，視人工智能僅僅為一個強大的數碼工具，學習運用它做各種事情，忽略它跟之前的所有傳播科技如收音機、電視和互聯網有本質上的分別。以往的科技不會取代人類，但人工智能不單只是工具，而且是代理，可以思考及獨立行動；不僅可取代人類工作，還會影響人類思維。人工智能素養其實有兩個部分，一是人工智能使用技術，二是使用人工智能的態度和倫理。多項調查顯示，過度使用及依賴人工智能處事，會令批判思維能力及記憶力下降，就像不運動就會令肌肉萎縮，出現肌少症。所以家長不要只管提升子女的人工智能技能，更要督導孩子的使用態度，提醒他們要利用人工智能拓展思維，但不能外判思考，避免讓人工智能令他們怠於用腦，否則贏得人工智能使用技術，卻輸了智慧和判斷力。讓孩子既善用人工智能，又不會弱化思維及削弱決策能力，是家長和老師的重大挑戰。要贏在AI起跑線，需要很大的努力呢！
李月蓮教授 │ 香港浸會大學傳理學院榮休教授，曾任職多間傳媒機構，研究領域涵蓋傳媒和資訊素養教育、數碼世代和新聞網站。多年來參與教師培訓和主持家長講座，積極推動本港傳媒教育，曾出任教育局資訊科技教育督導委員會委員多年。
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