安吉遊戲的五大原則是愛、冒險、喜悅、投入與及反思。很多家長有點疑惑，何以把冒險放在這麼顯著的位置？為甚麼在幼兒教育中要鼓勵學童冒險？其實這是安吉遊戲一個關鍵性的中心思想。兒童在自由遊戲的過程中，往往會主動地去冒險，成年人不應去阻止他們。正如一個初學行走的嬰兒，他要站起來走路，首先必要跌幾次，父母都不會阻止他們。學童自主地玩遊戲時，他們很自然地會去冒險，但他們不會輕易冒險，而是懂得衡量風險，並很清楚知道為甚麼要冒險。他們通過冒險去達致一些目的，這是自我挑戰的表現。老師及家長可在旁觀察，但不應阻止或過早介入，只是在極度危險的情況下才介入。
這對學童的成長有何重要性？原來這跟成長心態有莫大關係。成長心態是所有學童都應有的心態，而且越早培養越好。事實上成年人也應該有，包括老師及家長。成長心態有三大特點：一、擁抱挑戰；二、不怕失敗及挫折；三、懂得從挫敗中總結經驗，又再重新擁抱挑戰。固有心態與成長心態相反，它的特徵是：一、害怕挑戰，刻意逃避或找藉口不接受挑戰；二、害怕失敗及挫折；三、不懂從挫敗中汲取教訓，反而打擊自信心，不願意接受挑戰。教育學者的觀察所得，一班學生中通常兩類心態都有。學習過程中，肯定是有成長心態的佔優，學習與進步速度都比較快，而且會樂在其中。相反，固有心態的學生學習與進步都較慢，而且由於不願意接受挑戰，經常覺得自己不如人，對自己的信心及能力抱有懷疑，越是落後，越討厭學習。安吉遊戲鼓勵孩子冒險，正是在不知不覺中培養他們的成長心態。
謝家駒博士 │ 早年於香港中文大學主修社會科學，1975年取得英國曼徹斯特大學社會學碩士學位，三年後取得博士學位。曾任職於南順集團及瑞安集團，1992年創辦「謝家駒管理顧問公司」，是第一代香港土生土長的管理顧問，亦是黑暗中對話（香港）有限公司的聯合創辦人；2020年獲施瓦布社會企業家基金會選為「年度社會創新前瞻思想家」。52歲開始以進優取代退休，為社會創業及社會創新作出貢獻。
