不少香港學童聞「作文」色變，往往絞盡腦汁也只能勉強寫出幾句空泛的句子。其實寫作不僅取決於詞彙量，更有賴清晰的語言表達能力。具備良好表達能力的孩子，不論在作文、口語溝通，甚至將來投身職場，都能有更出色的表現。本文將探討幾項實用策略，協助家長培養孩子的語言表達能力。
培養孩子觀察力與感受力
一篇內容豐富的文章，往往源於敏銳的觀察力。如果孩子對四周的事物欠缺興趣，自然會令文章內容空洞失焦。因此，家長可以在日常生活中培養子女的觀察力，有意識地使用提問和對話引導他們觀察身邊的事物，例如：「今天你在回家路上有沒有發現甚麼跟昨天不一樣的地方？」、「我整理了房間，你看看有甚麼不同了？」當孩子能注意到生活中微妙的變化，便能逐步累積寫作的靈感與素材。
另一個學生經常在寫作時面對的困難，在於他們缺乏對事物的感受力。即使他們能陳述一些客觀事實，像是「這個地方很大」、「這裏有很多樹」，卻難以進一步說明這些事物為他們帶來的感受，令內容流於表面。家長可以多鼓勵孩子表達自己的感受，無論是進行他們喜愛的活動時，或是面對挫折與失落時，都可鼓勵他們嘗試說出當下的心情與體會。當孩子學懂覺察和理解自己的情緒，亦會更懂得將心中的感受化作具體的語言或文字，豐富他們的寫作或說話內容。
當孩子已具備一定程度的觀察力和感受力後，家長便可專注於提升孩子的語文能力。要培養出優秀的語文能力，最終仍有賴持續的練習。由於孩子未必對學校的作文題目感興趣，家長可嘗試在親子時間裏創造有趣的語文應用場景，譬如出遊時各家庭成員輪流說出不同事物的名字、比賽誰能說出最多四字成語、為寵物寫一封信，甚至模仿新聞主播口吻報導家中趣事等。這些有趣的活動，有助孩子在沒有壓力的情況下增強表達能力，更自在地把內心所思轉化為語言。
尊重表達歷程
除了技巧和能力的培養外，孩子在語言表達上的成長，亦有賴一個獲支持與包容的練習空間。當孩子學習表達時，過程難免會出現句子不完整、思路跳躍，甚至顛三倒四的情況。家長不宜打斷他們或幫他們完成句子，以免孩子產生「我說不好，乾脆不說了」的退縮心理。若果孩子需要協助，家長可以從旁給予一些小提示，鼓勵孩子把話完整說完，也可以用提問協助他們整理思緒。當孩子能夠完整地表達出自己的想法與感受時，家長的適時鼓勵，有助提升他們的信心與表達的動力。
有家長沿途的耐心陪伴，孩子便能在每次的嘗試中逐漸提升表達能力，以語言築起連結世界和他人的橋樑。
