仔女冇零用錢唔肯返學，點算？（下） — 關顯彬校長

上期提到一名父親在某Facebook群組發帖，苦惱地詢問：「兒子開學時要求父親每天給他20元才肯上學，作為父親，我應該怎麼辦？」上期文章筆者帶出了一個重點：父母應把握給予零用錢的機會，教導孩子學會獨立生活，規劃及分配金錢；另一方面是更好地培養孩子對生活的責任感，將他們成長中要負的責任漸漸順勢交還給，將零用錢作為孩子成長的「生活費」，一舉三得。

零用錢金額多少才合理？

很多家長都會問，孩子幾多歲、給幾多零用錢才算合情合理？筆者的看法是，如何釐訂零用錢的金額要看孩子年紀、性格、個別生活需要及家庭經濟情況等。如金額過小，可能因為不足而令孩子失去了學習動機；金額過大，又擔心他們揮霍無度。父母也不能沒有計劃，隨意給孩子零用錢，應該「定時定額，分期發放」。

筆者建議零用錢金額如下：

3S零用錢分配法

另一個重點是，父母要教孩子把零用錢分配成三份，目的是做到人生用錢平衡四個導向，包括為己、為人、為現在，也為將來。分配的方法分別按次序是消費（Spending）、儲蓄（Saving）及分享（Sharing），不同年齡有不同分配比例建議；父母唯一要求孩子要如實記帳作核對，但其中亦會享有一定程度的財務自主。

零用錢按年齡分配比例：

父母可否「封殺」零用錢？

父母盡量不要隨意利用零用錢制裁孩子生活上的行為問題，例如：「你再駁嘴就不給你零用錢！」除非該行為問題跟金錢有關，否則駁嘴應屬品行問題，本跟金錢不相關，父母該由問題源頭，例如孩子為何駁嘴開始，引導孩子瞭解情緒及分析問題，讓孩子感覺父母是講道理，以免破壞辛苦建立的親子關係。如果孩子多次亂用零用錢，父母可以先指出錯處，勸喻孩子別再重犯。勸喻無效時，父母才提出有條件給予零用錢，例如收回部分自主權或採取實報實銷制等。

學習使用零用錢是孩子重要的成長課

其實在理財教育上，零用錢的價值對孩子成長有很大意義。它可以作為一個用來教導子女財務責任的有價值的工具，令孩子學習對理財有更廣闊的看法。藉着給予零用錢，可以教導他們儲錢、預算、花費的分配，以至丟失、借出或贈送他人金錢的後果，無疑是父母教導孩子成長重要的一課。

跟孩子解釋辛勤工作才能賺取金錢

很多人以為教孩子理財首要是學會消費，但筆者認為認識金錢從何而去前，先要知道金錢從何而來。孩子需要深刻體會他們的錢是從父母每天如何辛勞工作賺回來，讓他們明白辛苦才得世間財的道理，世界上沒有不勞而獲。如想要讓孩子深刻認識和體會父母工作的辛勞情況，可以嘗試帶他們到父母工作的場所認識一下，瞭解父母真實的工作情況，期望能夠令他們體會賺錢不易的道理。如果不便帶孩子到工作場所，也可以帶他們觀察其他人在街頭滿身是汗、辛勞工作的情況，例如建造業工人、街市小販、餐飲業洗碗碟工人，體力勞動工作者特別容易展現辛勞工作賺錢的實況。

多年前，筆者曾經帶我九歲的女兒看人家在餐室後巷洗碗碟婆婆的工作情況。觀察了15分鐘，女兒數算那位婆婆洗碗碟的數量，將數字乘以四倍，才猛然體會婆婆一小時竟然可以洗淨逾百隻碗碟，速度驚人。她佩服之餘更瞭解要賺時薪廿多元背後付出的代價之大。那時候，她開始明白到父母工作後回家還要處理家務是何等辛苦。看她垂下頭輕聲回應我：「爸，原來賺錢真的不容易啊……」那時候，我覺得她已經明白錢是不易得來的道理，可以放心給她零用錢了。

撰文：財商教育學院校長關顯彬