最近Netflix播出一套名為《鐵拳教育》的韓劇，男主角是國家教育部教權局的督察，經常要去不同學校解決老師受到惡劣學生或家長欺壓的問題。他是軍人出身，武功高強，身手了得，在保護好老師和懲教壞學生時，常常要以一敵眾，並且總能打贏。劇集推崇以暴制暴來糾正目前韓國教育存在的種種弊端，這種教育觀念在今天自然會引起批評和爭論，然而劇中所揭示中小學校園內對同學和老師的暴力欺凌和網絡欺凌、毒品、黑幫和賭博的滲透、權勢家長對老師的橫蠻干預及無理投訴，以致教育失效、秩序失控等問題，又確實一直存在（劇集是以真實個案為藍本），並且找不到治本之道，甚至連治標的方法也沒有。
這種對教育失望的焦慮和無力感並非南韓獨有，所以劇集一出，就高據全球數十個國家的收視榜首。當然，現實上學校教育的問題眾多，而且成因不一，教育問題也不只限於學校教育，還有政府、家庭、企業和社會文化等方面的影響。認為「鐵拳」一出就能整治學校、改善教育，只是一種讓人看得很爽卻不切實際的幻想。然而這種幻想即使不切實際，至少也是對當前教育的反思，反思我們的教育到底出了甚麼問題？有沒有甚麼更好的方法來解決這些問題？香港的教育並沒有那麼惡劣，但也有許多需要我們反思的嚴重問題。只可惜我們的教育界一直缺乏這種反思意識，因此也無法形成一股凝聚而非鬆散、相輔相成而非單打獨鬥、朝氣勃勃而非暮氣沉沉的教育風氣。有心的校長和老師孤立無援，只能各自苦捱，直至心神磨蝕心力耗盡，然後悲哀地發現，我們的教育問題依然存在，我們的教育生態並無絲毫的改進。
陳葒校長 │「陳校長免費補習天地」創辦人，曾任直資中學創校校長、香港直接資助學校議會秘書長、香港私立學校聯會副主席，同時亦是香港著名兒童文學作家。
圖片來源：netflix
