昔日常聽到一句話：「小朋友唔打唔大。」不少父母曾在體罰中成長，因而深知打罵並非教育良方。可惜在拒絕體罰的同時，有些家長卻走向另一極端——過度溺愛。愛護孩子本是人之常情，但若保護過度，反而會削弱孩子的成長動力，甚至令他們建立錯誤的價值觀。觀察所得，家長之所以過分介入，往往源於對孩子缺乏信心，或對外在環境掌握不足，心中不安，擔心孩子受挫或受傷。然而，孩子真的沒有解決問題的能力嗎？若父母事事鋪排，孩子的學習是否仍然真實？在電子化時代，資訊瞬息萬變，孩子的生活與學習環境更為複雜。家長若因擔心而過度干預，孩子便失去探索與試錯的機會。
教育的本質，不是替孩子鋪平道路，而是讓他們在安全的框架下嘗試、跌倒、再站起。唯有如此，孩子才能真正成長。以學校的海外交流團為例，近年越來越多家長要求隨團，原因多是「放心唔落」，這正反映家長信心不足。面對此情況，學校首要加強事前溝通，透過家長會或茶聚，讓家長充分瞭解行程安排，消除疑慮。同時，學校亦要為學生提供額外培訓，讓他們在出發前已具備應對能力。當家長明白孩子已準備充足，自然能放下心頭不安。這個例子說明，只要加強溝通與準備，便能減少因信心不足而產生的過度保護。更重要的是，家長教育亦應同步推進，協助父母重建對孩子的信任。孩子需要嘗試獨立面對挑戰，從中培養解難能力與抗逆力。相比在父母庇護下成長，能獨立應對的孩子更容易建立自信，成為有勇有謀的未來棟樑。作為校長，我深信學校與家長是教育路上的最佳伙伴。學校要提供專業支援，家長則需學會放手。當雙方能互信合作，孩子便能在愛與挑戰之間找到平衡，邁向健康成長。
高凱聯校長 │ 擔任小學校長十年，現任保良局朱正賢小學校長，專注推動數字教育與多元學習，致力培養學生全面發展。深信每位孩子皆具獨特潛能，學校正是啟發與培育光亮點的地方。以教育為使命，期望為學生創建溫暖而具啟發性的成長環境，讓他們在知識與品格上並進，成為具責任感與創造力的新一代。
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