科學家牛頓有一句名言：「如果我看得比別人更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。」意思是前人所分享的經驗與智慧，能夠帶領後人望得更闊，走得更遠。香港培道小學從這句名言得到靈感，今個月開始推出「巨人的肩膀」閱讀推廣計畫，由一班老師擔當學生成長路上的「巨人」，希望藉着學生對老師的喜愛，帶動他們閱讀對老師有人生啟發的經典作品，讓師生從閱讀中交流和分享彼此。
學校2025年一月啟用的但以理圖書館，為了推行「巨人的肩膀」閱讀計劃，新增了一批梯級書櫃，象徵着「巨人的肩膀」。書架上陳列着老師們精心挑選的書籍，當中有感動過他們的文字，也有啟發過他們的經典作品。學生參加計劃的方法很簡單，在課餘時間從「巨人梯級」書櫃挑選一本書，借回家閱讀並填寫網上記錄，再主動與該書的推薦老師分享自己的想法。校方希望計劃不僅能加深學生對書內容的理解，也有助於建立更深的師生連結。
香港培道小學黎栢杰主任憶述，他曾就校內推廣閱讀主動問一班六年級學生的建議，學生表示假如是自己喜歡的老師推薦的書籍，他們肯定有興趣去閱讀。「這一點給了我們兩個重大的啟發，一是我們從中發現學生並不知道自己不認識哪方面的知識，走進圖書館往往只會借閱自己曾經接觸，例如在書局見過的偵探小說，而不會突然去找一些自己從未接觸過的書籍來看，除非是功課上的要求。二是我們知道假如師生關係良好，學生會願意閱讀老師推薦而自己未接觸過的書籍，甚至照單全收，當中反映的是親厚的師生關係。」
黎主任指老師除了會在圖書館的藏書選出自己推薦的讀物，亦會購買館藏中目前未有的書籍，「變相多了很多老師的眼睛去看圖書館的藏書，可以找出館藏不足之處，重新審視書籍的分佈是否夠多元化。」校方冀令學生不僅能從書中學習，也能進一步認識老師的想法與興趣。閱讀不再是孤單的旅程，而是一次次與老師對話的契機。
黎主任補充指書籍上不會貼滿老師的推薦語或選書原因等資料，以免有礙閱讀。「不過培道小學的文化可以補足這一點，我們的學生很喜歡跟老師聊天，總愛跟在老師身後團團轉，師生之間可以藉面對面的對話溝通，分享自己的選書原因和閱讀感想，讓閱讀成為師生間溝通和彼此瞭解的橋樑。」
培道小學陳敏儀Mandy校長表示：「我們相信，『巨人的肩膀』是一個讓學生從閱讀中找到方向與啟發的機會；是一個讓老師成為學生眼中智慧引路人的平台；也是一個讓校園文化更具溫度與深度的開始。」
