教育界一直有一個迷思：正向思維與逆向思維究竟那個最適合學生成長呢？正向思維是指我們在面對挑戰時，保持積極、樂觀的態度，專注於「解決方案」而非「問題本身」；逆向思維是指我們打破常規路徑，從結果反推過程，或者從對立的角度來思考問題，例如：如果這件事失敗了，原因會是甚麼？我自小並非「學霸」，曾因默書、考試不及格而連續留堂多年。我也是脾氣古怪、缺乏自信的「笨小孩」。同學和家長都好奇，一個弱到不能再弱的學生究竟經歷了怎樣的人生，一步一步成為大家的校長呢？或許正向思維與逆向思維可以為大家提供一點點線索。

耐心等待「開花期」

我的父母並沒有接受完整的教育，爸爸是一位司機，但熱愛研究機器；媽媽是一位家庭主婦，但會縫紉西褲，幫補家計。我是長子，但成績不如弟妹。每次見到默書、試卷時，他們一次又一次嘆氣，卻未給予批評或標籤化。這份無私的包容是我日後能重拾自信的基石。不過，他們總會要求我自訂目標，如今次默書只有30分，下次可以拿到35分。那怕仍然不及格，或是一個細如微塵的進步。兒時的我確是有阿Q精神，學會自我安慰，只求「今天的我要比昨天的我更好」。他們會與我討論「解決方案」，如抄多幾次、做多幾題等。回望兒時，更多的機械式抄寫及不明所以地做更多練習當然是徒勞無功。不過，父母深信能力可以透過努力和正確的方法提升，鼓勵我即使是留堂常客，也不要自暴自棄。

尋找閃亮點

三兄弟姐妹在同一間小學讀書，成績各有差異，「人比人，比死人。」父母深諳讚賞之道，不會以總成績或者全級排名比較子女，而是先讚讚我最好表現的科目——數學，然後慢慢道破我的弱項——其他科目，他們不會只懂「補短」，而是強調「取長」。就算在學科中表現強差人意，父母會鼓勵我做家務，照顧弟妹，炒菜煮飯，家居維修等等。當我對音樂、電腦、運動感興趣時，他們都願意給我嘗試，幫助我在興趣中找到成功感。

興趣是最好的老師，我因為熱愛彈結他，主動去查英文歌詞、聽歌學英文，從而克服了原本恐懼的語言學習。透過加入樂隊、打手球，我學會了與人溝通，從自我封閉走向開朗，在興趣社群中尋找歸屬感，並藉此打開心扉。閃亮點正正證明了內在驅動力比被迫學習更有效。「每個孩子都是花園裡的花，只是開花期不同。」

每事問的逆向思考

既然「輸在起跑線」，用相同的學習方法，或靠一股蠻勁去抄寫，去死背，必然徒勞無功。爸爸發現我拿着課外書時不專心，不是懶惰，而是許多字都不懂。於是，他拿起故事書讀給我聽，然後要我跟他唸一遍。《木偶奇遇記》是我們首本親子閱讀刊物，充滿了許多回憶。當爸爸教我要學會「誠實與聽話」時，不忘問我：

1. 當皮諾丘拿到五枚金幣時，不問：「我要怎麼花？」而是問：「如果這五枚金幣最後全丟了，最可能的原因是甚麼？」明白「陌生人過度熱情」可能是丟錢的原因，就學會自我保護。

2. 如果皮諾丘一出生就是個「完美的乖孩子」，完全聽從蟋蟀的建議，這本書還會精彩嗎？他還能從中獲得真正的「人性」嗎？這讓我理解，犯錯並非全然負面。逆向來看，錯誤是木偶轉化為真人的必要的過程。失敗並不可怕，挫折是成長必經的階段。

3. 從「蟋蟀」或「仙女」的角度看，為什麼對皮諾丘說教無效？如果我是他們，要如何讓小木偶真正成長？

一個又一個的故事，爸爸不斷鼓勵我反向問問題，例如「如果我是……」、「為甚麼會失敗……」、「如何避免……」等等，我漸漸學會每事問，我常常由「結果」反轉思考「過程」，或者從相反的角度來思考問題。在《龜兔賽跑》，我不會問為甚麼烏龜能勝出，而會問免子為甚麼失敗，並將失敗原因作為借鑑，不要重蹈覆轍。以現今的教育角度來看，這就是逆向思維。

當大家都走同一條路時，逆向思維能讓我發現獨特的切入點，避免盲目從眾，培養創新的勇氣：也幫助我不輕易接受表面的資訊，學會質疑與驗證，增強批判性思考；透過「預想失敗」我會先想想預防措施，培養更周全的計畫能力，學會風險管理，最重要是讓我在複雜的環境中保持清醒，慢慢掌握「邏輯」與「辨析力」。當同學們興高采烈地討論去旅行，去唱Ｋ時，我反而會想為甚麼不去打工賺點錢，幫補家計呢？當一家歡天喜地盛讚酒店很好，我反而會想大火時應如何逃生呢？小時候，這種想法或許讓我變成一個「怪人」，但走進社會工作後，卻教曉我如何決策、風險評估與自我修正。

我的成長讓我明白「正向思維」與「逆向思維」並非二選一的對立關係，而是相輔相成的「雙引擎」。這兩種思維模式在我的成長路上都很重要。正向思維（Positive Thinking）給我成長的動力及樂觀的態度，逆向思維（Reverse Thinking）給我思考的深度與創新的勇氣。如果缺乏正向思維，我會變得憤世嫉俗或畏縮不前，即使有高超的邏輯也難以付諸行動；如果缺乏逆向思維，我可能變得盲目樂觀，缺乏防範風險的能力，或是在遇到死胡同時無法轉彎。

父母不經意地教我有「正向的態度與逆向的思考」，正向思維鼓勵我建立「成長型思維」（Growth Mindset），讓我有勇氣跨出第一步；隨後引導我使用逆向思維來檢視計畫、解決難題，讓我的思考更具深度與廣度。加上對我的「包容」，為我這位「笨小孩」送上一對看不見的翅膀，在失敗、挫折中成長。或許這兩種思維的結合，才能讓青少年在充滿不確定性的未來中，既有熱情去追求夢想，又有智慧去應對挑戰。

四月是我兄弟姐妹的生日，數年前的今天也是老父返天鄉的大日子。爸爸雖然不是大學畢業，雖然不懂做生意賺大錢，但是他永遠是疼錫我們的爸爸，他用最粗糙的教育，溫柔地教導我們。爸爸，我們雖然沒有甚麼成就或事業，但我們都學懂用心工作，用心去愛每一個人。共勉之。

圖文及授權：愛秩序灣官立小學校長崔家祥